Viertaktmodel
Er zijn tegenwoordig zorgen in de praktijk over de woordenschat en taalontwikkeling bij kinderen, maar ook in 1994 was hier al aandacht voor. Toen ontwikkelde Marianne Verhallen een viertaktmodel om kinderen in vier fasen woorden bij te brengen zodat ze hen ook bijblijven. Dit model is nog altijd actueel.
Karen Jongeneel heeft hierop voortgeborduurd en er een spelenderwijs-variant van gemaakt genaamd ‘demonstratiespel’.
Deze methode is in te kopen om in de opvang te gebruiken, maar gastouders kunnen er ook inspiratie uit opdoen en er zo op hun eigen manier mee aan de slag gaan.
Klik hier voor meer informatie.
De impact van woorden
Wat we zeggen en hoe we iets zeggen heeft meer impact op kinderen dan vaak gedacht. Ook al bedoelen we het niet verkeerd, onze woorden kunnen negatieve reacties en/of emoties bij kinderen oproepen. Natuurlijk moet er soms een negatieve boodschap overgebracht worden, maar vaak is zo’n negatieve boodschap ook om te zetten in iets positiefs. Dat vraagt om anders denken. In dit artikel wordt toegelicht waarom we als volwassenen vaak doen zoals we doen, welk effect dit heeft op kinderen en hoe we dit kunnen omzetten naar een meer opbouwende manier van communiceren.